We kijken door de ruiten...
En het sneeuwt!
Natuurlijk moeten we daar even van dichterbij op onderzoek gaan! We maakten sporen, draaiden ballen, gooiden ballen, rolden sneeuwmannen, speelden ijsmannetje, en proefden soms zelfs even van een vlokje op onze tong.
Onderzoekjes
Het ijs en de sneeuw brachten meteen enkele vraagjes naar boven, en dan vooral over het schaatsen. Tijd voor onderzoekjes!
Want hoe dik moet het ijs zijn om te schaatsen? En kan je dat alleen binnen of ook buiten? En wat heb je dan nodig? En hoe snel kan je gaan? En wat voor soorten schaatsen bestaan er?
Maar ook: hoe zie je of iets ijs is en geen glas? En wat is het verschil tussen een ijsbal en een sneeuwbal?
Werktijd
Onze werktijd vertrekt altijd vanuit wat is verteld in de babbelkring op maandag. Deze keer ging dat vooral over vuurwerk, en over schaatsen, hier en daar ook over een reis.
We maken vuurpijlen zoals voor nieuwjaar, en zorgen ervoor dat we kunnen aftellen van 10 naar 0 door de cijfers in de juiste volgorde te stempelen. We schilderen vuurwerk met een slazwierder om er dan een kunstwerk mee te maken. We schaatsen een liggende acht. We knippen en plakken een kleine schaatser en maken er schrijfbewegingen mee in de sneeuw van de ontdekbak. We bouwen schansen in de bouwhoek, want we hadden het over skieën, en toen we daar een filmpje over opzochten, vonden we schansspringers: wauw! Een nieuw bundeltje maakt het af voor de groene klassers.
Hoekjes
Pinguïns eten vis, veel vis! In de klas staan 5 gulzige exemplaren, en die werden gretig gevuld.
Met de sneeuwklei, die heel zacht is en lekker ruikt, kunnen we sporen maken in de sneeuw.
Een spelletje zoekt de gelijke wanten terug bij elkaar, en de juiste sjaal en muts.
In het huisje werden dan weer ijsjes gemaakt, en er werd volop geknutseld en geschilderd.
Schaatsbaan
Door het vele praten over schaatsen, kregen de konijnen zin om ook in de klas te schaatsen. Maar hoe? We probeerden met de schoenen, dat ging niet vooruit. We probeerden met de poetsdoeken, dat ging wel vooruit, maar we hadden niet zoveel doeken. Toen we plots op de kousen ook wel snel vooruit gingen, maakten we het plan om het met grote wollen kousen te proberen.
En zo zit er boven nu een schaatsbaan. Laat die pirouettes maar draaien!
Skipiste
Na het schaatsen ging het al snel over naar skiën. In de klas willen we een ski-parcours maken, maar we hebben geen bergen. We leerden dat je dat ook plat kan doen: langlaufen. Maar om toch een beetje te kunnen skiën, knutselden de gele klassers een heus ijsgebergte in elkaar. Zo kunnen onze kleine mannetjes daar wel skiën.
PROJECT: WINTERSPORT
Algauw ging het over meer dan sneeuw, ijs, skiën en schaatsen. De bergen kwamen erbij, een kabellift passeerde, we zagen een bobslee op het scherm en leerden dat je ook kan skiën met één plank: snowboarden. We besloten om er dan toch maar een project van te maken. Geen sneeuwproject, geen ijsproject, maar een gigantisch WINTERSPORT-PROJECT !
Er waren al heel wat plannetjes, te beginnen met het laten ondersneeuwen van onze klas. Knippen, plakken, ophangen. Trek je jas dus maar goed dicht, als je onze klas binnenkomt!
Relaxatie
Op vrijdag is er tijd om wat tot rust te komen. Boven in onze snoezelruimte, gingen we als ijsberen, pinguïns en sneeuwmannen met yogabewegingen aan de slag. Daarna nog even een winterse sneeuwvlokjesmassage, en we zijn weer helemaal opgeladen!
Weetjeskring
Met heel wat ijs, sneeuw en een groeiende interesse in wintersporten, reikte een eerste weetjeskring rond ‘temperatuur’ een mooie aanvulling aan.
We ontdekten dat temperatuur wil zeggen hoe warm of koud het is, dat we met een thermometer kunnen meten hoe warm of koud het is, dat er verschillende soorten thermometers bestaan (die we graag eens van dichtbij bestudeerden).
We vingen ook een glimp op van meneer Anders Celsius en weten nu ook dat het nul graden of kouder moet zijn om te kunnen schaatsen op ijsplassen op de speelplaats.
Letter in de kijker
De letter 't'
Aan onze weetjeskring koppelden we de letter ‘t’ van temperatuur en thermometer.
Maar we ontdekten deze letter ook in de konijntjes Thom, Arthur en Marie-Charlotte en in nog heel wat andere spullen in onze klas.
Met behulp van de letterrups probeerden we te achterhalen of we die letter ‘t’ in het kopje, buikje en/of staartje van de verzamelde konijntjes of spullen vonden. Daarvoor moesten we heel goed luisteren!
Leuk om te zien en te horen: doorheen de dag werden er nog spontaan heel wat andere spulletjes met al of niet 😊 een letter ‘t’ in de kring gebracht.
Op schaatsen en de 'w' van wintersporten
Deze week gingen we aan de slag met het versje ‘Op schaatsen’. We probeerden een eigen choreografie op het versje uit te vinden en mochten voelen dat bewegingen ons helpen om het versje gemakkelijker vast te houden.
We gingen ook aan de slag met de letter ‘w’ van wintersporten, die werd extra in de kijker gezet. We vonden opnieuw heel wat woorden met de letter ‘w’ in en rond ons nestje.
Winnen gaat niet altijd over de eerste zijn
We leefden ons ook uit in verschillende mini-werkwinkels: fietsen, zelf sneeuw maken, schilderen, pompoen snijden, knutselen, …
Tijdens de afsluitkring luisterden we naar het verhaal ‘De grootste schaatswedstrijd’, een verhaal dat vertelt dat winnen niet altijd gaat om de eerste zijn.