We kijken door de ruiten...
En het sneeuwt!
Natuurlijk moeten we daar even van dichterbij op onderzoek gaan! We maakten sporen, draaiden ballen, gooiden ballen, rolden sneeuwmannen, speelden ijsmannetje, en proefden soms zelfs even van een vlokje op onze tong.
Onderzoekjes
Het ijs en de sneeuw brachten meteen enkele vraagjes naar boven, en dan vooral over het schaatsen. Tijd voor onderzoekjes!
Want hoe dik moet het ijs zijn om te schaatsen? En kan je dat alleen binnen of ook buiten? En wat heb je dan nodig? En hoe snel kan je gaan? En wat voor soorten schaatsen bestaan er?
Maar ook: hoe zie je of iets ijs is en geen glas? En wat is het verschil tussen een ijsbal en een sneeuwbal?
Werktijd
Onze werktijd vertrekt altijd vanuit wat is verteld in de babbelkring op maandag. Deze keer ging dat vooral over vuurwerk, en over schaatsen, hier en daar ook over een reis.
We maken vuurpijlen zoals voor nieuwjaar, en zorgen ervoor dat we kunnen aftellen van 10 naar 0 door de cijfers in de juiste volgorde te stempelen. We schilderen vuurwerk met een slazwierder om er dan een kunstwerk mee te maken. We schaatsen een liggende acht. We knippen en plakken een kleine schaatser en maken er schrijfbewegingen mee in de sneeuw van de ontdekbak. We bouwen schansen in de bouwhoek, want we hadden het over skieën, en toen we daar een filmpje over opzochten, vonden we schansspringers: wauw! Een nieuw bundeltje maakt het af voor de groene klassers.
Hoekjes
Pinguïns eten vis, veel vis! In de klas staan 5 gulzige exemplaren, en die werden gretig gevuld.
Met de sneeuwklei, die heel zacht is en lekker ruikt, kunnen we sporen maken in de sneeuw.
Een spelletje zoekt de gelijke wanten terug bij elkaar, en de juiste sjaal en muts.
In het huisje werden dan weer ijsjes gemaakt, en er werd volop geknutseld en geschilderd.
Schaatsbaan
Door het vele praten over schaatsen, kregen de konijnen zin om ook in de klas te schaatsen. Maar hoe? We probeerden met de schoenen, dat ging niet vooruit. We probeerden met de poetsdoeken, dat ging wel vooruit, maar we hadden niet zoveel doeken. Toen we plots op de kousen ook wel snel vooruit gingen, maakten we het plan om het met grote wollen kousen te proberen.
En zo zit er boven nu een schaatsbaan. Laat die pirouettes maar draaien!
Skipiste
Na het schaatsen ging het al snel over naar skiën. In de klas willen we een ski-parcours maken, maar we hebben geen bergen. We leerden dat je dat ook plat kan doen: langlaufen. Maar om toch een beetje te kunnen skiën, knutselden de gele klassers een heus ijsgebergte in elkaar. Zo kunnen onze kleine mannetjes daar wel skiën.
PROJECT: WINTERSPORT
Algauw ging het over meer dan sneeuw, ijs, skiën en schaatsen. De bergen kwamen erbij, een kabellift passeerde, we zagen een bobslee op het scherm en leerden dat je ook kan skiën met één plank: snowboarden. We besloten om er dan toch maar een project van te maken. Geen sneeuwproject, geen ijsproject, maar een gigantisch WINTERSPORT-PROJECT !
Er waren al heel wat plannetjes, te beginnen met het laten ondersneeuwen van onze klas. Knippen, plakken, ophangen. Trek je jas dus maar goed dicht, als je onze klas binnenkomt!
Relaxatie
Op vrijdag is er tijd om wat tot rust te komen. Boven in onze snoezelruimte, gingen we als ijsberen, pinguïns en sneeuwmannen met yogabewegingen aan de slag. Daarna nog even een winterse sneeuwvlokjesmassage, en we zijn weer helemaal opgeladen!
Weetjeskring
Met heel wat ijs, sneeuw en een groeiende interesse in wintersporten, reikte een eerste weetjeskring rond ‘temperatuur’ een mooie aanvulling aan.
We ontdekten dat temperatuur wil zeggen hoe warm of koud het is, dat we met een thermometer kunnen meten hoe warm of koud het is, dat er verschillende soorten thermometers bestaan (die we graag eens van dichtbij bestudeerden).
We vingen ook een glimp op van meneer Anders Celsius en weten nu ook dat het nul graden of kouder moet zijn om te kunnen schaatsen op ijsplassen op de speelplaats.
Letter in de kijker
De letter 't'
Aan onze weetjeskring koppelden we de letter ‘t’ van temperatuur en thermometer.
Maar we ontdekten deze letter ook in de konijntjes Thom, Arthur en Marie-Charlotte en in nog heel wat andere spullen in onze klas.
Met behulp van de letterrups probeerden we te achterhalen of we die letter ‘t’ in het kopje, buikje en/of staartje van de verzamelde konijntjes of spullen vonden. Daarvoor moesten we heel goed luisteren!
Leuk om te zien en te horen: doorheen de dag werden er nog spontaan heel wat andere spulletjes met al of niet 😊 een letter ‘t’ in de kring gebracht.
Op schaatsen en de 'w' van wintersporten
Deze week gingen we aan de slag met het versje ‘Op schaatsen’. We probeerden een eigen choreografie op het versje uit te vinden en mochten voelen dat bewegingen ons helpen om het versje gemakkelijker vast te houden.
We gingen ook aan de slag met de letter ‘w’ van wintersporten, die werd extra in de kijker gezet. We vonden opnieuw heel wat woorden met de letter ‘w’ in en rond ons nestje.
Winnen gaat niet altijd over de eerste zijn
We leefden ons ook uit in verschillende mini-werkwinkels: fietsen, zelf sneeuw maken, schilderen, pompoen snijden, knutselen, …
Tijdens de afsluitkring luisterden we naar het verhaal ‘De grootste schaatswedstrijd’, een verhaal dat vertelt dat winnen niet altijd gaat om de eerste zijn.
Weetjes in de kring
De weetjeskring van Emmanuel werd een weekje uitgesteld, Emmanuel moest even uitzieken. We kijken uit naar volgende week Emmanuel! De weetjeskring van Emmanuel werd ingeruild voor weetjes rond de wintersport 'Curling'.
Letter in de kijker
Aanvullend op curling, werd de letter u uit krul in de kijker gezet. We vonden opnieuw heel wat woorden waarin we de letter u hoorden: in puppy's op de sokken van Marie-Charlotte en Angel, in de muts van Maëlle en Arthur, in het cijfer nul op de kalender, in de krullen van Yassin en Camille, ...
Mini-werkwinkels
We konden ons deze week ook opnieuw uitleven in de mini-werkwinkels en omdat ook stagiaires Xanthine, Fleur en Manon een werkwinkel organiseerden was er een extra ruim aanbod om uit te kiezen: een behendigheidsspelletje, een astronautenhelm of schaatsen knutselen, banaankoekjes bakken en proeven, kunst maken met karton, bouwen met blokken, een spelletje spelen of puzzelen, ...
Groene klassers in het ijsduikersnest
Ook de voorbije vrijdagnamiddagen waren de groene klassers welkom in het ijsduikersnest.
We gingen aan de slag met letters: we probeerden om dezelfde letters terug te vinden. Bij letters die goed op elkaar lijken lieten we ons wel eens foppen...
We hadden een fijne kringbabbel over hoe het voelt om een derde kleuter te zijn. Met die babbels gaan we nog verder aan de slag.
We probeerden in duo's (nestjesdoorbrekend) om dierenkaartjes zo snel mogelijk kwijt te spelen door een gevraagde hoeveelheid aan diertjes/kaartjes samen te leggen. Daarbij was doortellen en bijtellen van groot belang.
"Ik vertel, wat ik al weet of heb geleerd, aan jou, om het samen te onthouden.”
Emmanuel beet deze week de spits af met zijn weetjeskring rond het koningshuis. We leerden bij over onze koning, onze koningin, de prinsen en prinsessen, over onze vlag, het paleis én het lievelingseten en drinken van onze koning. Mooi gedaan Emmanuel!
Werktijd
Over het project heen hadden we twee werkkaarten. Dat ging van bobsleetjes bouwen, een telspel met schakels van de kabelbaan en bij- of wegdoen, het tekenen van een winterlandschap op een drukwerk, het volgen van een parcours met de toverstiften op het raam om onze schrijfmotoriek te oefenen, leren haken, samenstellingen over de winter zoeken tot goed luisteren aan de luistermuur en de juiste sportfoto erbij plakken, heel goed kijken in de sneeuwbak en daarna boven in de bergen gaan zoeken met een vergrootglas op de zoekplaten, sneeuwpropjes overbrengen met een rietje, een skilandschap en vrije tekst maken.
Relaxatie met boeken?
Ja hoor! Om goed te kunnen schaatsen en skiën heb je een goed evenwicht nodig. De kijkboekjes uit ons kastje zijn al even weer in trek, dus namen we die gewoon mee om dat evenwicht te oefenen: in volle concentratie maar ook met rust in ons lijf. Wie kan stappen zonder dat het boek valt? Of op één been staan? En wie valt er soms in slaap met een boek?
Jarig!
Zoë werd er 6 ! Hoera!
We wensen dat je verder mag groeien en bloeien tot het fantastische meisje dat je al bent!
Wat vliegt de tijd.. We genoten van een klasfeestje met, helemaal in het ijzige thema: ijsjes!! Dankjewel Zoë!
Bergen
Om aan wintersport te doen, heb je een berg nodig. Maar de bergen in ons land zijn te klein, en zijn eigenlijk geen echte bergen. Dus gingen we op zoek naar gebergtes, want dat zijn veel hoge bergen bij elkaar. We ontdekten de Pyreneeën en de Alpen, en dat die zo groot zijn dat ze door veel verschillende landen lopen, euh staan?
Zo gingen we op zoek naar die verschillende landen, en welke we al eens gehoord of zelfs gezien hadden. Welke zijn groot en welke klein? De reuze-atlas kon op veel interesse rekenen. En wist je dat de ene berg gemaakt is door botsende stukken land, en de andere door schuiven van land over elkaar? Kijk maar eens op de flappen over ons project bij de klasdeur, daar leer je heel wat van bij!
Daarna was het schilderen geblazen, met véél schuim, euh, ijs en sneeuw. We veranderden de trap in een groot gebergte. Zo wordt dat glijden van de berg nog leuker. Net zoals Kapitein Winokio het zegt in zijn lied 'Op de Slee': sneller, sneller!!
Kabelbaan bouwen
Om bovenop de berg te raken, neem je een kabellift. We keken van dichtbij op een filmpje hoe dat werkt. Daarna was het tijd voor uitproberen: kunnen we zelf ook een kabelbaan maken? Moeilijk, want veel dingen moeten kloppen: er moet een karretje aan kunnen hangen, ze moet kunnen bewegen, je moet ook kunnen terugkeren. Experimenteren dus!
Echt materiaal in de klas
Nora bracht echte skischoenen mee naar de klas. Zoë kon ons een snowboard en ski's laten zien. Zo konden we van dichtbij zien hoe dat werkt, waar je voeten dan eigenlijk moeten, en hoe je vast blijft zitten zonder dat ze afvallen. Dankjewel voor het meebrengen!
Bobsleewedstrijd en Discoschaatsbaan
Onder de konijnen zitten enkele rasechte knutselaars. Er werd gretig gebouwd aan allerlei modellen van bobslee's die we nadien testten op de grote glijbaan in de klas, en Zoë maakte een prachtige schaatsbaan, inclusief discobal en buitenzone. Conceptbedenkers in de dop!
Après-ski
Wie skiën zegt, zegt natuurlijk ook après-ski. Enkele konijntjes konden heel precies uitleggen wat dat is, zo'n après-ski: met lekkere drankjes, en luide muziek, en grote mensen die soms wel een beetje gek doen. We maakten er onze eigen versie van: kleurrijke lichtjes, lekkere chocomelk met slagroom en marshmellows, en wafels om te smullen. De serveersters en serveerders van dienst stonden piekfijn uitgedost klaar om alle klanten met zorg te bedienen. Smakelijk!
Zelf skiën op de groene, blauwe, rode, of zwarte piste.
Natuurlijk moet dat skiën zelf geprobeerd worden. We knutselden onze eigen ski's, inclusief skistokken. Aan de winkel kon een skipas gekocht worden, en konden er ski's gehuurd worden. Een helm moest natuurlijk altijd aan! In het zaaltje waren verschillende pistes, van makkelijk naar moeilijk, te vinden. En, pfieuw, die zwarte piste, dat was toch moeilijk hoor!
Olympische Winterspelen
Niet alleen schaatsen, skiën en snowboarden, schansspringen en langlaufen, maar ook al curling kwam aan bod. Natuurlijk zijn er nog meer wintersporten. We hadden het over de Olympische Winterspelen en ontdekten nog enkele disciplines: rodelen en bobsleeën, skeleton waarbij je op je buik moet liggen, hockey en ook bergbeklimmen.
Kunnen wij dat ook? Natuurlijk! Genieten was het, al was oefenen en grenzen wat verleggen ook soms nodig. Een mooie oefening in geduld en doorzetten.
Op stap naar DE SCHAATSBAAN
Het stond op de wishlist: gaan schaatsen in het echt. We planden daarom een bezoek naar de schaatsbaan in Brugge in. Na een hartelijke ontvangst was het tijd om zelf de baan op te gaan. Van rasechte durvers, tot doorzetters, tot voorzichtige schoorvoeters en gerust genieters, elk genoot op z'n eigen manier. Dankjewel aan alle vrijwilligers om ons te brengen en halen, en om ons, letterlijk, te ondersteunen op deze uitstap!
De pop moet in bad
Marie-Charlotte en Angel merkten op dat de pop van onze klas wel heel erg vuil was geworden. Dat wordt badtijd dus!
We zochten naar waar we de pop in bad konden steken: groot genoeg zodat ze er helemaal in past. Een mand? Nee, te klein. Een karton doos? Ah, groot genoeg. Vullen maar met water. Oei nee, dat wordt slap als er water in is. De fruitbak? Ah nee, het water loopt erdoor. Het werd een mooi staaltje praktisch onderzoeken van oplossingen. Uiteindelijk vonden we bij de Mieren de boterhambak, en kon de pop eindelijk in bad. Een beetje zeep, een washandje, en wassen maar! Voila, ze blinkt weer in haar vel!
Een luchtballon
Emmanuel had een plan: Minnie moest kunnen vliegen. Om dat op te lossen, koos hij voor het maken van een luchtballon, want ja, vleugels kunnen nu eenmaal niet zo maar groeien.
Helemaal alleen ontworp hij een superlange slaapballon: eentje om in te zitten, maar ook te slapen, en je strikje kan niet verbranden door te dicht bij de ballon te zitten, want de touwen zijn suuuuuperlang. Knap bedacht!
Professor Tellemans
In de bergen, ga je omhoog, en naar beneden. Daarom had professor Tellemans, onze wiskundige kip, voor ons een spelletje meegebracht. Als de berg omhoog gaat, dan komen er vakjes bij op de toren. Daar hoort een + bij, net zoals de vorm van een skistok heeft om omhoog te stappen. En als de berg omlaag gaat, dan gaan er vakjes van de toren af. Daar hoort een - bij, net zoals de vorm van de onderkant van de slee. We oefenden met veel plezier mee met de professor, op weg over dat grote gebergte.
Voorlezen
Eén keer per maand zijn mama's, papa's, grootouders, buurvrouwen, ... welkom om bij ons te komen voorlezen.
In kleine groepjes luisteren we naar een verhaal, waarna we samen neertekenen hoe het verhaal verliep en wat bij ons bleef hangen. Daarna komen we in de kring terug, en vertellen we het verhaal van ons boek aan elkaar.
Dankjewel aan de mama's die al langskwamen, en diegene die nog volgen!
