januari 2026

We openden de eerste schoolweek van het jaar 2026 met toeters en ballonnen. Dankzij heel wat feestelijke vakantiekiekjes, kregen we een mooi klasbeeld bij het woord ‘feest’. Alle nuttige woorden die aan bod kwamen, verzamelden we in een feestballon. We pikten er enkele uit voor aan onze woordmuur.

Dankzij Maelle leerden we viervuur (vuurwerk) kennen. Na een vuurwerkspektakel op de televisie, probeerden we in het groot vuurwerk te tekenen met stippen en strepen op het grote, witte bord. Wie graag al wat fijner te werk ging, kon met de stempelstiften een eigen werkje maken aan de tafel.

Sema leerde ons de feesthoed kennen. Een hoed met een touwtje om te feesten. We gingen aan de slag. Stempelen, meten en versieren. Kom je ze bewonderen tijdens ons feest in de klas? De uitnodiging is in de maak.

Dan was er ook nog het mysterieuze, rode cadeau in de klas.. We brainstormden over wat er in het cadeautje zou kunnen zitten en namen er wat feestboekjes bij ter inspiratie. Het ene miertje kon al geduldiger wachten dan het andere om de doos te openen.  

We ontdekten heel wat feestmaterialen en gaven ze een passend plekje in de klas. 

We gingen nog even door met feesten in de klas. Al ging de meeste tijd naar het voorbereiden van ons eigen klasfeest. Spannend!

In onze klasbibliotheek vonden we het verhaal ‘Muis wil een feestje geven’. We gingen ten rade bij muis.

We begonnen met de prenten van het verhaal te ontleden. Elke kleuter kreeg een bladzijde om over te vertellen. Er rolden heel wat woorden over onze werktafel. De prenten werden van een likje verf voorzien en dienden vervolgens als beeldmateriaal voor een klassikale luisteropdracht. Terwijl het verhaal werd voorgelezen, gingen de miertjes op zoek naar de passende prent. Volle concentratie vereist!

De krokodil

We ontdekten als snel dat de ‘dino’ van op de prenten een krokodil blijkt te zijn. We bekeken het reptiel even van dichterbij en leerden een speels lied. Wat heeft hij scherpe tanden. Wie durft ze tellen?

Hap! 

Boodschappen doen 

Net als muis gingen we boodschappen doen voor ons feest. Met een boodschappenlijstje en een kar gingen we op zoek naar het juiste hapje en drankje in de rekken. Even geduld aan de kassa, betalen en boodschappen uitladen in de klas.

Feesthoed? Muziek? Gedekte tafel? Check!

Het feest kan beginnen!!

Tellen tot 3  

Vorige week toonden Conner & Liaz glunderend hun Spiderman sokken. Bij Conner wel 3 op 1 sok!  Sindsdien gaan we overal op zoek naar de hoeveelheid 3. 

Hé, zien jullie ook de drie ballonnen op de kaft van het boek van muis? Dat kunnen wij ook. 

Drie vriendjes op een rij met een muziekje en wat verf. Op het ritme van de muziek, maakten ze rondjes. Nog een lijntje naar beneden en de 3 ballonnen waren klaar.

Lyzio kon ons al heel wat meer vertellen over de brandweer. En de poetsbak? Deze werd spontaan een plekje om te leren blussen met spuitjes. Eerst kriebelen en krabbelen van vuur met krijtjes om vervolgens te blussen met spuitjes. Na het vele blussen gaf Sema ook de brandweerwagen een welverdiende poetsbeurt. 

De brandweerwagen

Taat – tuut, roept Liaz enthousiast bij het zien van de wagen. We bekeken 1-2-3 brandweerauto’s met een verschillende grootte: groot – middelgroot – klein en oefenen de begrippen verder in.

We zijn begonnen aan het maken van een eigen brandweerauto voor in de klas. Dankzij de zandloper van 5 minuten oefenden we het leren afwachten van onze beurt.

We bekeken de verschillende onderdelen en zetten de besproken woorden zoals vuur, wielen, lans, ladder,.. al even in de kijker.

Vuurvlammen

Met rood en geel en twee sponsjes in de hand maakten we grote steekvlammen op ons blad én dat met 2 handen tegelijk.

De helm 

Vanuit hun nieuwsgierigheid werd een echte brandweermanhelm onderzocht: voelen, bekijken en passen. Er werd ontdekt voor wat een helm dient en waarom die zo belangrijk is.

We maakten ook ons eigen exemplaar van papier – maché. Dit vroeg heel wat doorzettingsvermogen want zo'n helm moet stevig zijn.

Deze krijgt komende week nog een kleurtje.

Sensomotorisch atelier

Zoals elke dinsdag krijgen de miertjes de kans om samen met de gele vriendjes (1e kleuters) in een beurtensysteem te sporten in de zaal en te experimenteren in het mierennest. 

Deze week oefenden we heel wat vaardigheden in: scheuren, mengen, kleven en het hanteren van een pincet. We maakten hartjes van een zelfgemaakt papierbrouwseltje. 

Walkie Talkie 

Eén van de populairste attributen was toch wel de walkie talkie. De kinderen mochten deze tijdens de keuzetijd al doende leren kennen. Dankzij de begeleiding van enkele vosjes konden we hiermee een klassikaal taalspelletje spelen. Voor vele miertjes best wel onwennig, zo spreken tegen een bakje. 

Wiskundige momentjes

Deze week telden we geen wagens maar brandweermannen. 1 2 3! We blijven de telrij spelend oefenen. Dit keer met een leuk versje dat we graag nog even verder oefenen. Een brandje groot, (middelgroot) of klein? We blusten ze een voor een met een hydrant (fietspomp). 

Hé, zie jij daar rook?

Hé hoor jij dat ook?

1,2,3 start! 

Die sirenes loeien hard! 

De brandweer rijdt voorbij. 

Vlug, ga snel opzij. 

1,2,3 daar gaan ze dan. 

Tot je ze niet meer horen kan. 

Het brandblusapparaat 

We bekeken beeldmateriaal over de werking van een brandblusapparaat. Het lijkt wel schuim. We probeerden dit na te doen met flessen scheerschuim aan de tafel. Yihaa, wat een pret en schuim, véél schuim! Dankjewel aan de poetsouders om telkens onze sporen te wissen.

De brandweerhelm 

We gaven onze brandweerhelm een kleurtje en een klepje. Met de handen in de verf wrijven en verdelen. De ene was al meer in zijn element dan de andere maar allen erg trots op het resultaat.

Een verteltafel 

Wat te doen bij een brandje? De popjes van ons poppenhuis kwamen even tot leven om ons te demonstreren wat er precies gebeurt bij een telefoontje naar 112. Nadien kon er naar hartenlust (na)gespeeld worden. 

Sensomotorisch atelier 

We gingen aan de slag met krijten in zout. Dankzij het maken van grote schrijfbewegingen, kreeg het zout kleur. Het lijkt wel op magisch wenspoeder. We vulden glazen flesjes met verschillende kleuren laagje per laagje. Wat een gedrevenheid! We konden op het einde van het atelier elk kleuternest van een potje magie voorzien.

Kokerellen 

Onze fruitbak puilde uit. De ronde vruchten gingen al aan het rollen. We ontdekten mandarijnen, bloedappelsienen en appelsienen. We sorteerden ze per soort want ze hadden een verschillende grootte en maakten van de appelsienen heerlijk sinaasappelsap.