Speelkiekjes week 9
Moeilijk om me iedere keer te beperken tot een sfeerbeeld van 4 foto's. Deze week maakten deze 4 momenten toch wel de vrije speelmomenten.
Mogen de kinderen dan gewoon vrij spelen in de klas ? Ja, dit mag. Spelen de jongste en de oudste kleuters dan door elkaar, met elkaar of naast elkaar? Er is een verschil in speelgedrag, heerlijk om dit te aanschouwen. De jongste kleuters veranderen heel snel van hoekje, kunnen plots alles laten vallen en iets anders starten, ze volgen waar ik ben of waar er op dat moment iets nieuws te beleven valt. Ze spelen 3 spelen door elkaar, geboren multi-taskers ;). De oudste kleuters beginnen hun spel te plannen en hier speel ik heel graag op in. Ik wil hun plan horen en hier nadien op terug komen. Waar ga jij dit uitvoeren? Wat heb je nodig? en is het gelukt?
De plannen deze week waren oa: bij de dokter bloed gaan prikken (Bert) , een kunstwerk maken met waterverf (Finn), een stad bouwen met Lego (Rosan) en een kasteel bouwen waar iedereen in kan (Louis-Arnaud)
buurtwandeling
Op zoek naar het juiste huisnummer...
Ieder eekhoorntje kreeg een cijfer mee op pad. We zochten de huisnummers bij ieder huis en vergeleken die met het cijfer op onze kaart. Waauw, wat herkenden we deze snel!
dezelfde trui maar net iets anders
3 guitige kerels die vertelden 's morgens tijdens ons ochtendbabbelke dat ze dezelfde truien hadden. Hmm, zijn die helemaal het zelfde?
We konden al meteen een andere kleur zien. Ieder klasvriendje zocht een speelgoedje van hetzelfde kleur als hun trui, zo zat hun buidel vol met spulletjes.
Wie zou de meeste spulletjes hebben? Luca had 3 rode spulletjes, Harrie had 7 blauwe spulletjes en Nolan had 4 groene spulletjes in zijn zak. "Harrie!" klonk het luid, in onze kring.
Van "kijk, een koorddansertrui" naar kleuren herkennen, tellen, noteren en hoeveelheden vergelijken. Fijn, zo'n rijke ochtendmomenten!
werktijd week 9
- taalhoek: j a s (de nieuwe jas van Harrie, bracht ons tot een nieuw woord). We starten met de letters goed te bekijken en betasten (we werken met plasticine om deze na te maken)
- telhoek: we verkennen de splitsmachine aan de tafel en sorteren & tellen kleuren bij de rode bak.
- witte bakken: We puzzelen 1 puzzel helemaal af.
- schrijftafel: een kleuropdracht met legende
- bureautjes: 2 nieuwe smartgames
- knutseltafel: iedereen maakt een nieuwe vrije tekst (deze kan afgewerkt worden tijdens de werktijd)
- de groene klassers kregen 2 nieuwe blaadjes in hun map
slotkring op vrijdag
Vrijdag net voor de middag komen we graag nog eens samen in de kring. Vaak halen we dan de diertjes uit (egel, hond, beer, schildpad) om zaken te bespreken, Wie deed iets aardigs voor iemand deze week? Of is er nog een wrevel die nog niet opgelost is? Heel tof om meer en meer de beer te zien verschijnen in ons nestje.
Deze week deden we het eens anders. We hielden een nestraad... Iedereen kon zijn mening geven en ieder zijn mening is juist. We gaan niet over ruzietjes praten, we gaan niemand een knuffel geven...
Gewoon wat ging goed deze week, wat vond je leuk maar ook wat ging niet zo goed, wat vind je echt niet leuk.
Dingen die goed liepen, dat is fijn om eens te horen en deze zaken behouden we dus heel graag. Momenten die de kinderen niet zo leuk vonden, daar moeten we oplossingen voor vinden of althans even duiden. Leuk om dit eens samen met de kinderen te doen.
De groene klassers in het ijsduikersnest
In vrijdagnamiddag 'beetjes' werken we met de groene klassers aan ons eigen grote telboek.
Artiesten werden al getekend, namen werden gestempeld en afgelopen vrijdag pakten we ook de achterflaptekst van ons telboek aan.
Wordt vervolgd!
speelkiekjes week 10
Wist je dat we een lift hadden in onze klas? Onze gele klassers hebben onze gang omgedoopt in een lift. Die lift dient tot alles: een danszaal, een picknick plaats, een verdoken plekje waar ze spullen verstoppen of de schakelaar volop kunnen testen. 2 zaken hebben we afgesproken:
- het licht blijft aan (anders is het te donker voor de kinderen die op het einde in de gang het toilet nodig hebben)
- picknick (spulletjes van het huisje) mogen meegenomen worden maar de lift is geen picknick plaats. Dus geen spullen op de grond, zo kunnen we wanneer het tijd is de lift vlotjes terug als gang gebruiken.
Wanneer ze zich houden aan deze afspraken mogen ze gerust eens neuzen op de 10de verdieping ;)
Maar ook op het gelijkvloers komen onze jongste kleuters tot spel (gelukkig maar)
Hulpvaardigheid
Eén van de vaardigheden die we bovenaan plaatsen in een classe unique is 'hulpvaardigheid'. Uw kennis of kunde delen met de ander zodat de ander iets bijleert en jij er nog sterker in wordt. Juul is sterk in tekenen en hij helpt heel graag zijn nestvriendjes hierbij. Louis-Arnaud bezit het tekentalent iets minder maar kan zijn talent dan weer gebruiken in het omgaan met materiaal, de kartonsnijder heeft voor hem geen geheimen mee en hij helpt iedereen met het nemen van de bochten en de koelte bewaren wanneer het even misloopt. Oh wat is het fijn om dit spontaan te zien gebeuren.
Meespeelverhaal
Tijdens de werkwinkels op donderdag konden de kinderen meespelen met een herfstverhaal. We oefenden eerst hoe we blij, boos, bang, verdrietig kunnen rond stappen. We beelden een boom uit, de wind, vallende bladeren, een bosdiertje... . En daarna speelden we een kort herfstverhaal waarbij de kinderen zelf het verhaal richting gaven.
Werktijd week 10
Het was een korte week, we maakten tijd om de zaken van vorige week wat verder af te werken. Hier en daar kwamen wel al nieuwe opdrachten in de hoeken. Ik som ze even voor jullie op:
- taalhoek: de geluidsmuur werd aangevuld met verschillende opdracht. (klanken van het woord j a s beluisteren - woordrij beluisteren en onthouden welk woord ik het eerst zei)
- rekenhoek: splitsmachine (zie vorige week)
- witte bakken: puzzel (zie vorige week) enkele kinderen krijgen nog de kans om hun puzzel af te werken.
- schrijfhoek: schilder of teken een kasteel
- bureautjes: de smartgames werden even gewisseld want ik voel het in mijn kleine teen er komt een nieuw project...
- knutseltafel: het getekend kasteel mag je uitknippen of met de kartonsnijder uitsnijden.
- geen groene map opdracht voor de oudste kleuters
Nieuw project
We starten een nieuw project 'we bouwen erop los'. Ideetjes werden gedeeld en ik noteerde deze op een flap.
Speelkiekjes week 11
Onze bouwhoek krijgt uitbreiding, ook in de kring kan naar hartelust gebouwd worden. overal zien we huizen, appartementen, muren en andere bouwwerken tijdens de speelmomenten. Samen tellen we de verdiepen, kijken we welk dak erop past, maken we rijhuizen of alleenstaande huizen, sommigen tekenen eerst een plan om die daarna te bouwen. Elk zijn ding of zoeken we naar hulp, ook dit verschilt van persoon tot persoon.
Wat is een bouwvakker zonder materiaal?
Dankbaar zijn we voor het materiaal die we mogen gebruiken in onze klas. We leren de juiste benaming en hun functie. We tellen en vergelijken, maar vooral we mogen ze ook echt gebruiken.
De zandloper zorgt ervoor dat we vlotjes wisselen in de bouwhoek en kunnen delen met het materiaal.
Taalbad
Op maandag wanneer de gele klassers genieten van een leuke sportles (Deze zijn altijd te bekijken op de sportblog van Evi) dan krijgen de oudste kleuters een extra taalbad. Waar we samen in de kring oefenen om enkele klanken en letters te herkennen, maar ook werken met rijmwoorden, samengestelde woorden ...
Het woordje van de maand J A S is reeds heel goed gekend, we frissen even de klanken op adhv een zoek spel in de klas. We konden steeds alle letters vinden. Waauw!
"Regenjas" , dat is 1 lang woord maar hiervoor heb ik 2 korte woorden nodig. In de kring zei ik luidop zo'n lang woord en mochten de kinderen zoeken naar de 2 korte woorden die erin verstopt zitten. Kunnen we het ook omgekeerd?
Buurtwandeling
We bekijken even hoe het staat met de bouw van een huis dichtbij onze school. Het is niet zover stappen maar toch heb ik tussendoor enkele keren moeten stoppen. Het was voor enkele kinderen wat lastiger om zich aan de verkeersafspraken te houden, wat het wel gevaarlijk maakt om in groep op stap te gaan. Handen loslaten, in de haag van een voortuin leunen, steeds achterblijven, geduw of getrek. Dit is wat jammer om op te merken en werd toch wel even goed besproken in onze kring nadien. Hopelijk kunnen we volgende woensdag op stap want zoals je op de foto ziet, gaat het niet lang meer duren vooraleer we de bouwvakkers aan het werk zullen zien.
Werktijd week 11
- taalhoek: aan de slag met samengestelde woorden. (kippen-hok, regen-jas, zand-kasteel...)
- wiskundehoek: een oefening bij mij "Wie woont er in dit huisje?" (teloefening, 1 erbij of 1tje weg)
- witte bakken: Lego opdracht naar aanleiding van het legoboek die Vesper meebracht: een plattegrond maken van een huis.
- schrijftafel: word een echte architect , tekenen van een huis adhv logisetblokken.
- bureautjes: smartgames 'kastelen'
- knutseltafel: wegens een groot succes: Maak een huis maar zorg voor open vensters en een deur.
- groene mapjes voor de groene klassers: schrijfpatroon 'kantelen' - stenen verdelen (voorbereidende splitsoefeningen)
Bas de bouwvakker (lied)
Bas de bouwvakker bouwt een huisje en dat huisje bouwt hij goed
Bad de bouwvakker bouwt een huisje en weet jij hoe hij dit doet?
- Hij tekent een plan met de architect, met de architect. Hij tekent een plan, zo tekent hij een plan
- Hij stort beton voor de vloeren, voor de vloeren. Hij stort het beton, zo stort hij beton.
- Hij metst de muren met veel stenen, met veel stenen. Hij metst de muren, zo metst hij de muur.
- Hij timmert het dak met dakpannen, met dakpannen. Hij timmert het dak, zo timmert hij het dak.
Speelkiekjes week 12
Carcasonne en De stormloop zijn 2 spelletjes dat we tijdelijk in ons klas onder de loep nemen. Deze kunnen bij iedere 'eigen plannetjes-tijd' uitgehaald worden.
Ons poppenkastje werd aangevuld met leuke poppenkastmannetjes: zelf gemaakt door gretige knutselaars, dit was hun eigen idee.
Wie knutselt of schildert die moet ook de handen even wassen nadien want vaak wordt er al eens gekliederd. Elkaar helpen hierbij is super fijn en handig als Marieke andere kinderen aan het begeleiden is. Super fijn om dit steeds opnieuw te zien.
Deze week hadden we een kringetje vol, enkele konijnen mochten wat vertoeven in ons nestje. Eekhoorntjes schuiven graag wat op om plaats te maken voor hen.
Feest
Devin mocht 7 kaarsjes uitblazen. Zijn kroon maakten we samen in de kring en we bekeken het cijfer 7 even van dichtbij.
Hoe kunnen we 7 met onze vingers tonen? Hoe schrijven we die 7? ...
Hij blonk van trots toen we samen van zijn cake aan het smullen waren. Proficiat vriend!
Buurtwandeling
We trokken er heel eventjes op uit en bekeken de vormen die we bij de huizen konden zien.
Als snel zagen we heel wat verschillende vormen: Vierkanten, cirkels, rechthoeken en zelfs driehoeken.
Werktijd week 12:
Terug 6 hoeken die op ons stonden te wachten met een opdracht.
- taalhoek: samengestelde woorden (tuinhuis - hondenhok)
- telhoek: we wagen ons voor de eerste keer dit jaar aan een matrix. Deze week moeten we 4 vakken invullen en houden we rekening met 2 elementen (aantal - kleur)
- witte bakjes: Onze lego is zo in trek, we bouwen er lustig verder (laatste kans om kamers te maken) met een extra groepje konijntjes was dit wel aangenaam om in deze hoek niet veel te wijzigen.
- bureautjes: smartgames (kastelen) Iedereen geraakt terug net ietsjes verder.
- schrijftafel: afdrukken nemen
- knutseltafel: vrije tekst tekenen
- groene map werd aangevuld voor de groene klassers.
voorleesweek
Ja, het was weer zover. De voorleesweek: een traditie die we in ere houden.
Iedere middag lezen er begeleiders een verhaal voor, de kinderen konden steeds kiezen welk verhaal ze wilden beluisteren.
Op het einde van de week kwamen er ook kinderen van klas 5 een prentenboek voorlezen in de kleuterklassen. Ze oefenden hun verhaal heel vaak thuis en in de klas waarbij ze extra op hun intonatie letten. Niet simpel maar ze deden dit heel erg goed!
