Verteltafel op donderdag
Voor de vakantie gingen we aan de slag met de verhalen 'Rosalie kleur' en 'Noa krijgt een bril'.
Met het verhaal van Rosalie gingen we dieper in op het herkennen van Rosalie haar kledingstukken en kleuren.
Het verhaal van Noa was een voorzet van de miertjes zelf, een boek dat hen prikkelde uit de boeken die ze zelf verzamelden in de bib. Omdat de miertjes ook wel eens vaker rolletjes omtoveren tot een telescoop of verrekijker, trokken we het verhaal open naar dicht en ver kijken en gingen we met brilletjes en verrekijkers aan de slag.
Een toffe aanvulling op de vele kijkgaatjes in het mierrennest!
Verteltafel: Kikker is kikker
Tijdens de voorbije donderdag werd het verhaal van 'Kikker is kikker' verteld: Kikker kan niet vliegen, bakken, lezen,... maar kikker kan wel heel goed springen!
We hielden een b(r)abbelkring rond een vertelplaat uit het verhaal, kleurden onze kikker, zongen en dansten op het lied 'de kikkertjes' en... sprongen! :)
In de namiddag kwamen enkele kleuters uit de andere nestjes een kikker mee knutselen tijdens de mini-werkwinkels.
Week 9
Na een vakantie proberen we steeds even terug te blikken dankzij enkele ontvangen kiekjes. Wat heb ik gedaan? Wat vond ik leuk/ minder leuk? Elk verhaal roept een gevoel op. Heel vaak fijne gevoelens maar ook hier en daar wat verdriet of angst. Zo hadden we het deze week vooral over ‘bang zijn’ – mede dankzij het verhaal van Maelle en haar ontmoeting met Bumba.
De emotiedokter
Ons keuzespel kreeg vorm vanuit het boek ‘de emotiedokter’. Het boek biedt heel wat activiteiten uit dat helpend kunnen zijn bij het leren reguleren van emoties. Wij testten alvast volgend aanbod uit:
- Kleien - waterverven - mandala’s kleuren
- Het oefenen van de pincetgreep door te prikken en wasknijpers opspelden.
- Kleuren sorteren op de lichtbak.
- Leren verwoorden a.d.h.v. een lotto – spel van het kleurenmonster.
Het kleurenmonster
Het eerste kleur van onze klasmonstertjes (zwart) kreeg de nodige aandacht. We leerden de emotie ‘bang’ uitbeelden maar bovenal herkennen dankzij hem.
We tekenden ons eigen zwarte monstertje met houtskool.
Bang mannetje
Bang mannetje is van alles bang, wij gelukkig niet. Hij had de toverboom nodig om van zijn angsten af te komen, wij zochten naar oplossingen met minder magie. Al lijken vele mama’s toch wel dé magische oplossing te zijn.
In de klas hebben wij dan ook enkel maar dappere kindjes. Dit hebben ze volop bewezen tijdens het griezelverhaal, meegebracht door Sema alsook tijdens het griezelige zandtafelverhaal.
Kleurendoos
Elke ochtend rimmelen en rommelen wij met een doosje om een nieuw kindje van de dag (koning/koningin) te kiezen. Enkele kinderen doen dit heel graag en herhalen dit in hun spel. Tijd voor het plakken van een eigen doosje. Als vulling kwamen we op het idee om kastanjes in een doosje met verf te schudden. Zo creëerden we heel wat kleurrijke (kastanje) steentjes als inhoud.
Sensomotorisch atelier
We gingen kliederen en klodderen met beide handen in de verf. We werkten tweehandig en maakten secundaire kleuren. Enkele gele vriendjes maakten een afdruk van hun krastekeningen in de verf.
Naar de bib
We gingen voor de tweede maal naar de bibliotheek.
We kozen elk een verhaal, luisterden interactief naar het boek 'gekke poten' en leenden onze stapel uit.
Verteltafel
Raf (de giraf)
Donderdag beluisterden we het kamishibai-verhaal 'Raf'.
Benjamin en zijn knuffelgiraf Raf zijn goeie vrienden, maar op een dag is Raf verdwenen. Benjamin is er het hart van in, maar hij ontvangt gelukkig veel briefkaarten over de avonturen van Raf tijdens zijn rondreis en met die briefkaarten bouwden wij onze verhaalb(r)abbel op.
Enkele woorden werden doorheen de dag regelmatig herhaald: giraf, vlekken, reis, slinger, sproeien,...
Wie zin had kon Raf ook schilderen met waterverf.
In de namiddag gingen we van vlekken naar stippen, met 'stippenkunst' op keukenpapier tijdens de mini-werkwinkels.
Week 10
Een korte week maar we deden des te meer wat ons hartje blij maakt!
We hielden een pannenkoekenfestijn, hielden een zonnige leerwandeling naar de Alpaca's en luisterden in de kring naar wat anderen fijn vinden.
We klapten vrolijk op het lied 'als je blij bent' en maakten een kleurrijk schilderij. Om even alle emoties op een rijtje te zetten, leerden we een vingerversje.
Week 11
We startten de week met het zoekboek Tram BXL uit onze aangevulde klasbibliotheek. We hielden een gerichte zoektocht in de tekstloze platen en voegden er zelf heel wat taal aan toe. We probeerden enkele emoties te herkennen van de vele personages en de oorzaak te achterhalen. Lyzio wist te vertellen dat de politie boos zou zijn als het niet flink is. Dat willen we natuurlijk niet dus werd het tijd ons beter te informeren voor we opnieuw de weg op gaan. Dit deden we met het boek ‘Anna in het verkeer’. We leerden dat we niet zomaar een straat mogen oversteken maar gebruik moeten maken van een zebrapad of het verkeerslicht én een hand vasthouden van mama/papa/begeleider/..
Schrijfdans
Wat is boos zijn en wat doet het met ons lijfje? Hoe kan je het zien? Wat kan je eraan doen? We lieten even al onze boosheid los op papier tijdens het luisteren van harde, snelle instrumentale muziek.
We leerden de milde uitroep ‘pot vol koffie’ van Matteo zodat we voortaan al de lelijke woorden kunnen inslikken.
Verteltafel op donderdag
De kleurenkabouters
Donderdag gingen we aan de slag met het verhaal van 'De kleurenkabouters'.
Ken jij kabouter Groen? Dat is een echte kapoen! Of smul jij ook zo lekker veel? Net als kabouter Geel?
En kabouter Wit, die kreeg heel veel aandacht: wit als bloem én wit als sneeuw!
We probeerden elk een/meerdere zinnetje(s) te b(r)abbelen bij de verschillende kabouters: gesteund door de verhaalplaten en de vingerpopjes.
En tussendoor zongen we van: 'Op een grote paddestoel ...' ;)
Sensomotorisch atelier
Naast het proeven vinden de miertjes het voelen aan ingrediënten minstens even belangrijk. De pannenkoekenbak met Nancy liet zijn sporen na en met sneeuw op komst moest het gewoon, een bak vol bloem in de klas. Witte neusjes en voetsporen, elkaar afstoffen en vegen maar vooral uren speelplezier!
Tijdens het sensomotorisch atelier maakten we er anti stressballetjes mee of zoals sommige kleuters het liever noemen squishy’s (of zo iets).
Wortelkoekjes
We gingen ook echt bakken. Marie-Charlotte vertelde over haar ontmoeting met de Sint. Ze kreeg als wijze raad een wortel in haar schoen te stoppen voor het paard. Maar wat als we er nu eens leuke koekjes van proberen te maken?
Wortel, haver en wat kaneel. Mmmm, het smaakte naar meer!
Keuzespel
- 1 – 1 relatie met punaises en knopen (want Conner was gefascineerd door de punaises in de kring).
- Kleurlijnen volgen met auto’s op de lichtbak
- Gezelschapsspel waarbij samenwerken centraal staat.
- Experimenteren met vijzen en moeren (nadat we een auto zonder wiel vonden in de autohoek)
Speeltheater
We keken naar een poppenkastverhaal van kikker kort lontje en knotsgekke aap. Aap reed veel te snel en botste pardoes tegen kikker. Kikker was zoo boos en kon hierdoor niet doorrijden. We leerden aan de hand van de kleuren van het verkeerslicht even wachten, uitblazen om daarna opnieuw te proberen.
Week 12
We gingen voor het eerst met z’n allen naar het forum. Een beetje spannend voor sommigen maar het ging best goed. We luisterden naar de liedjes die werden gezongen, keken verwonderd of sprongen al wat mee tijdens het dansen.
We doken met z’n allen in ‘Het boek zonder tekeningen’. Een boek vol verassende woorden en grappige uitspraken.
Ja, ja, de voorleesweek werd gestart.
Voorleesweek
Het pad richting de boekenwereld werd deze week dus extra vaak bewandeld. Naast het aanbod van onze klasbibliotheek, mochten we ook genieten van heel wat andere mooie verhalen. Een geliefd boek van thuis, een extra verhaal tijdens de middagpauze of samen een boekje lezen met een leerling uit klas 5. We zijn dankbaar voor deze mooie momenten.
Kom, we gaan een boek lezen!
Een boek lezen in groep is niet steeds zo eenvoudig als gedacht. Daar weet het kindje van het verhaal ‘Kom, we gaan een boek lezen.’ alles van. We speelden de verhaallijn na in de kring, dramatiseerden onze eigen variant in kleine groepjes en maakten hiervan beeldmateriaal. We ontwierpen ons eigen voorleesboekje met de gemaakte foto’s ter verwerking.
Sensomotorisch atelier
We experimenteerden met kranten.
Scheuren, plooien, verfrommelen, gooien maar vooral.. Veel hoedjes van papier.
Samenkomstje
Afgelopen week waren er best wel wat strubbelingen tijdens het spelen. Het lukte ons niet steeds om te delen, ik zag een obstakel geplaatst worden om een hoekje af te sluiten voor anderen en in onze bewegingshoek ontstonden meerdere vechtpartijtjes. Heel wat miertjes en ik hadden er last van. Even tijd om op de stop- knop te duwen en te verzamelen in onze kring.
We luisterden naar elkaar, maakten afspraken en probeerden opnieuw. We gingen daarna samen aan de slag met het maken van armbandjes met maar 2 mandjes parels. Ja, delen dus. ;) De armbandjes zullen voortaan gebruikt worden om aan te duiden wie in de bewegingshoek kan. We beginnen met 2 kindjes. Zo wordt het niet te druk.
Keuzespel
- Tekenen van een eigen prentenboek.
- Knijpen van wantjes (Maelle toonde haar wantjes in de kring)
- Puzzelen met de monstertjes uit het boek van Sema.
- Knippen in speelgoedboeken ( Matteo vertelde in de kring dat hij graag de ziekenwagen wil van de Sint)
Sintweek
De Sintkriebels zijn er, het aftellen kan nu echt beginnen! Volgende week gaat de Sintweek van start al konden we al niet zo goed meer wachten.. We schilderden Sint en Piet, keken al even door de koepel op het dak en hadden een heerlijk zen momentje met pluimen. Ons hartje klopt, ons hartje klopt zo blij!
