Muziekatelier voor de rode klassers
Tijdens het muziekatelier met de rode klassers hielden we een fijn kringgesprek rond waar muziek ons doet aan denken. Deze gedachten probeerden we te vertellen/verwerken in een korte vrije tekst.
Muziek doet de rode klassertjes denken aan mama die luid meezingt met de radio in de auto, genieten van trommelen op een eigen drumstel of het slaapdeuntje boven een babybed.
We probeerden ook zelf muziek te maken door het vullen van wijnglazen met water. We ontdekten dat verschillende hoeveelheden water in eenzelfde glas zorgen voor verschillende melodieën als we zachtjes trommelen met een stokje op de glazen.
Carnaval des animaux
De mars van de leeuw
Tijdens het muziekatelier in het ijsduikersnest gingen we aan de slag met het dierencarnavallied van Camille Saint-Saëns.
Met muziekinstrumenten probeerden we het lied te begeleiden: de belletjes bij de intrede, getrommel op het ritme van de voetstappen van de leeuw, brullen met de xylofoon,...
We deden ook enkele klapritme-oefeningen (leeuw, schild-pad, kan-goe-roe en o-li-fan-tje).
We speelden samen het gezelschapsspel: 'Waar wonen de leeuw en zijn dierenvrienden?'
We luisterden ook naar enkele andere fragmenten en ontdekten dat het muziekstuk rond de schildpad een trage opbouw had, de olifant log klonk en we hoorden echte waterbellen in het aquarium-stuk.
Als afsluit schilderden we onze leeuw.
De groene klassers in het ijsduikersnest
In vrijdagnamiddag 'beetjes' werken we met de groene klassers aan ons eigen grote telboek.
Artiesten werden al getekend, namen werden gestempeld en afgelopen vrijdag pakten we ook de achterflaptekst van ons telboek aan.
Wordt vervolgd!
Welkom Anna en Angel
Na de vakantie mochten we 2 nieuwe konijntjes verwelkomen in ons nest.
Welkom! We zullen jullie met veel liefde in ons nestje opnemen en samen met jullie op weg gaan.
Bubbelbaan
In de ontdekbak zitten waterparels. Die glibberen en glijden tussen onze vingertjes. Om dat spel nog wat verder uit te dagen, zetten we er de knikkerbaan bij. Rollende waterparels op de bubbelbaan: bouwen, laten rollen, ontdekken, losprutsen wat vastraakte, opnieuw beginnen. Wat een feest!
Sprookjesbouwsels
In de bouwhoek werden de cd's en rolletjes nog eens op de voorgrond geplaatst. Soms is het net leuker om met maar 2 materialen (die misschien niet ontworpen zijn om te bouwen) onze fantasie en vindingrijkheid de vrije gang te laten gaan. Want 'less is more', toch? Dat bleek ook al snel bij het zien van alle bouwsels die ontstonden. Torens, zwembaden, kastelen en zelfs een sprookjesland. Aangevuld met gekleurde loose parts werden de prachtige bouwsels ook een goede oefening in teamwork: wat wel en wat niet, zorgen voor elkaars werk, opletten dat we het niet omstoten, opnieuw beginnen, aanvullen waar een ander gestopt was en dat ok vinden, ... een hele oefening voor jong en enthousiast bouwgeweld, maar ze deden het!
Drukken en stempelen
In de klas hebben we onze eigen drukhoek. Daar komen stilaan steeds meer materialen voor druktechniekjes in. Deze week ontdekten we de grote doos vol stempels en maakten knipselpapier vol kleurrijke stempels.
We leerden ook monoprinten: eerst verf rollen (met een beetje schuim is dat nog leuker!), dan tekenen met een wattenstaafje, en dan ons blad erop afdrukken. Wauw! Ik zie hetzelfde als op het schuim! Heerlijk toch, die blije ontdekkende verwondering.
Werkwinkels en ateliers
Klaskiekjes
Geniet mee van het hoekenwerk en leuke momentjes tijdens klas en buiten!
Werktijd
De konijntjes worden steeds gedrevener in hun werktijd. De manier van werken raakt gekend, ze weten steeds beter waar alles in de klas te vinden is, en ze (de één al meer dan de andere) houden zich goed aan het plannen doorheen de week.
Deze keer op de planning: puzzelen, een bouwsel van 1 meter hoog en breed (jaja, we hadden het al eens over hoe groot één meter is), de cijferrij in de juiste volgorde uitknippen en opplakken (met of zonder voorbeeld), kopje-buikje-staartjes zoeken met de flapboekjes, een weefwerk of werken in ons bundeltje.
Het zweet werd vakkundig opgeveegd..
Een NIEUW PROJECT!!
Het zat er al wat aan te komen. Sprookjesbouwsels in de bouwhoek, een verhaal van roodkapje in de kring, vertellen over sneeuwwitje, en op de koop toe vonden de gele klassers op de trapmuur een heleboel kaboutertjes. Net als bij de sprookjes, klonk het.
Even was er discussie. Moest het een sneeuwwitje-project worden? Of een roodkapje-project? Maar dan kwam de oplossing al snel: anders doen we een sprookjesproject?
We schilderden alvast de toegangspoort naar ons sprookjesland, en Maeve had al een plannetje om sprookjesfiguurtjes te maken om poppenkast te spelen. Heel wat andere plannetjes volgden snel. Opgepast dus, als je de klas binnenkomt, want niemand weet waar de poort toe kan leiden. Want, er was eens...
De 3 biggetjes
Terwijl de rode en groene klassers gingen sporten, gingen we met de gele klassers aan de slag met het verhaal van de 3 biggetjes. We bouwden huisjes van stro, van hout en van steen. We hielpen de wolf met blazen, maar waren ook opgelucht dat op het eind de wolf mee mocht frietjes komen eten. Zoveel, dat hij nooit meer honger naar een biggetje zou hebben. Toen we na het sporten het verhaal nog eens opnieuw vertelden aan de groene en rode klassers, hoefde Barbara zelfs niets meer te vertellen. Zo goed konden ze het verhaal naspelen.
Onze armen, die trainden we met het schrijfdansen van een varkentje. Rond en rond, groter en kleiner, draaien maar! Nog een neus met twee stippen en een lange krullende staart, en klaar! Ze hangen aan ons raam, zodat ze snel kunnen roepen als de wolf eraan komt!
Verkleden
Bij sprookjes hoort natuurlijk: verkleden! Van prinses tot jager, tot wolf en heks, zelfs even een reus.
Peperkoeken huisje
Na het vertellen van het verhaal van Hans en Grietje wilden de konijnen ook een peperkoekenhuisje in de klas. Maar hoe dan?
Er moesten snoepjes zijn, veel! En ook koekjes natuurlijk. We gingen aan het schilderen, en draaiden snoepjes van kranten en crepepapier.
Hela! Niet van smullen hoor!
De kikkerkoning
Bij het verhaal van de kikkerkoning moest een prinses de kikker kussen. Maar onze klaskikker had daar nog geen zin in. Hij wou liever eerst nog wat dansen. In het zaaltje oefenden we eerst met kringdansjes en dansspelletjes per twee. Daarna ging de kikker helemaal uit zijn bol, en moesten de konijntjes hem nadoen. Eén been omhoog, achteruit springen, op één been.. en ondersteboven?! Bewegen maar!
Goudlokje en de drie beren
Drie beren, die houden van warme of koude of net-goede pap, en slapen in een bed dat soms te hard of te zacht is, en ook nog eens zitten op een te grote of te kleine stoel. En daar komt dan nog een klein meisje alles verstoren en opeten. Je zou er voor minder honger van krijgen.
Terwijl het verhaal de aanleiding was om een mooie kring rond groot/klein, hard/zacht, warm/koud te houden, groeide ook het idee om iets lekkers te koken. De konijntjes weten het al goed, op woensdag ZULLEN we koken! Deze keer maakten we beertjes: ronde volkoren beschuiten in amandelmelk en eitjes geklutst, daarna gebakken in de pan. Nog oogjes van blauwe bessen en oortjes van banaan, en klaar was ons lekkere hapje. Smakelijk!
Spiegeltje, spiegeltje...
De stiefmoeder van Sneeuwwitje gaf een voorzetje, maar wij ontdekten waar overal spiegels te vinden zijn. Sommige spiegels maakten ons mooi, andere maakten er een gek ondersteboven plaatje van. We leerden ook het verschil tussen doorzichtig en een spiegel: kan je erdoorheen kijken, of zie je jezelf? In onze spiegeldoos stoppen we alle spiegelende spulletjes, en op de volgende werkkaart gaan we oefenen met spiegelwerkjes. Spannend!
Rapunzel en de toren
Het verhaal van rapunzel leidde tot het bouwen van een hoge toren met de bouwbuisjes. Het was een klus om hem stabiel te krijgen, want Rapunzel mocht natuurlijk niet naar beneden vallen. Maëlle bedacht hoe we Rapunzel konden namaken in de klas, en ging voluit voor extensions bij de Barbie: krullen knippen, meten of het al lang genoeg is (want het haar moet tot beneden kunnen), en dan vastplakken. Knap bedacht!
DIAMANTEN
In het verhaal van Sneeuwwitje werkten de dwergen in een mijn op zoek naar diamanten. Ook in het verhaal van Hans en Grietje had de heks alle diamanten verstopt in haar peperkoeken huis. Die flonkerende pracht maakte van het konijnennest plots een ander nest, want als kleine ekstertjes gingen ze helemaal op in de diamanten.
We besloten een winkeltje op te zetten om de diamanten te verkopen. Maar daarbij moesten we natuurlijk wel bedenken wat voor diamanten en edelstenen we zouden verkopen. We sorteerden de edelstenen op kleur, op vorm en we telden ook welke met meer of minder waren, en verdeelden de edelstenen eerlijk onder 2 of 3 zakjes. We deden een onderzoekje naar waarom een diamant zo hard was, en waar je edelstenen kan vinden. De gouden boeken kwamen goed van pas, en ook Zoë wist ons heel wat te vertellen over edelstenen. We kozen voor elke kleur een edelsteen uit: rode robijn, blauwe saffier, groene smaragd, gele citrien, oranje opaal en paarse amethist . Bestellen kan ook, dan kan je kiezen uit de edelstenen die op de affiches hangen. Maar eh, vergeet jullie portemonnee niet hoor, want we telden ook al eens hoeveel nullen in een miljoen zitten. Het zijn er veel!
